Предприниматель: Кейт Маккеон
Название компании: Prepwise
Годы в бизнесе: 1
Адрес веб-сайта: www.Prepwise.com
Prepwise предлагает GMAT и СИДЕЛ приготовительный, а также консультационный на приложениях школы бизнеса и карьерных решениях. Базировался в Нью-Йорке, Prepwise предлагает частные и получастные уроки местным клиентам, а также онлайн курсы студентам во всем мире. Кейт Маккеон, основатель Прюиза, говорит нам о том, почему она начала свою компанию и на какую технологию она полагается теперь.
Какую проблему ты надеялся решить с твоим бизнесом?
Для многих студентов, обращающихся к студенческим программам и школе бизнеса, учащейся для СИДЕВШЕГО и GMAT, болезненное и трудоемкий. Наша цель состоит в том, чтобы сделать СИДЕВШИЙ и GMAT менее болезненными и максимизировать студенческие результаты быстро. Студенты очень не хотят учиться и иметь тенденцию откладывать или обращаться к механическому запоминанию, таким образом, они могут избежать проблемы глубокого изучения. К сожалению, это часто приводит к показыванию низкие результаты на тесте и отказе получить допуск на их предпочтительную школу. Наша компания стремится понять студента полностью, таким образом, мы можем поставить самую лучшую подготовку к обоим краткий срок: лучшая работа на тесте и длительный срок: успешно переходя в колледж и карьеру.
Твой бизнес, возможно, существовал 20 лет назад?
На поверхности основной бизнес обучения действительно существовал 20 лет назад. Но то, что прошлые несколько лет позволили нам делать, разрабатывают предназначенную технологию, чтобы поставить образование еще более точно. Мы даже строим мобильные, социальные игры, которые снимают давление подготовки, позволяя наставникам и студентам взаимодействовать более небрежно. Новая технология и улучшенный доступ к существующим технологиям позволяют нам изучать студенческие реакции на способ, которым мы преподаем в способе, которым мы могли только постигнуть интуитивно прежде. Это заставляет нас проверять новые методы и теории для студенческого учителем взаимодействия, таким образом, мы можем служить студентам еще более глубоко.
Какая технология (или технологии) больше всего сделали твой бизнес возможным?
Мы используем платформы онлайн, такие как Притоны Google, скайп, SyncPad и Elluminate, чтобы учить студентов во всем мире. Мы также используем ультрасовременное исследование от исследований человеческого познания, включая методы, такие как fMRI и кровь химический анализ: допамин, кортизол, и ответы глюкозы, чтобы определить, как мы строим наши мобильные игры так, чтобы игры были забавой играть и обучить студента в то же время.
Кейт Маккеон
Без какой технологии разве ты не можешь жить?
Мы не можем жить без мобильных играющих платформ. Прямо сейчас мы строим игру словаря, которая позволит студентам расширять свой словарь, даже не понимая, что они учатся.
Если бы ты мог бы нанять одного дополнительного человека прямо сейчас, что ты сделал бы, чтобы они сделали?
Было бы замечательно добавить внутреннего эксплуатационного человека, Поддержку Таланта. Этот человек поддержал бы наших учителей и владельцев посещения, преподавателей, ученых, художников и замечательных полевых экспертов, которые работают с нами на временных назначениях. Поддержка таланта была бы дополнительным индивидуальным подходом, чтобы сделать их жизни легче.
Какая технология, ты желаешь, существовала, который не делает?
Лучшая диагностика участка для того, как работают познавательные системы ответа студента. Было бы замечательно иметь способ видеть, как мозг студента отвечает на урок в режиме реального времени. Это позволило бы нам смешивать выгоду интуиции учителя с естественной наукой студенческого ответа.
На какое приложение ты полагаешься наиболее прямо сейчас?
Я, кажется, использую Необычные Руки больше, чем что-либо еще. Необычные Руки - мобильное приложение плюс обслуживание. Я прошу, чтобы они сделали исследование низкого уровня, книжные назначения и обращались с простыми вещами, чем можно сделать удаленно.
То, какую технологию делают ты думаешь, больше всего переоценено?
Любая технология ради технологии, иначе технологии без четкого плана. Я действительно разочарован большей частью iPad или ноутбука в развертывании класса, которое кажется настолько популярным. В то время как доступ к Интернету может быть сильным без правильного руководства, для студенческого открытия легко быть испачканным в барахле. Блокирование доступа ко всем кроме нескольких сайтов также непроизводительное. Дети естественно выдвигают границы. По крайней мере один ребенок взломает блок и акцию, которые взламывают с другими детьми - как это недавно произошло в ЛА, хакер сделал что-то производительное (с точки зрения изучения), но другие дети будут просто следовать и не получат ничто производительное.
Вместо того, чтобы ограничивать доступ, устройства должны идти со стимулами использовать их в положительных образовательных целях. Устройство в классе ради предоставления устройств вывода просто добавляет вес, чтобы заказать сумки и создает хаос в классе. Устройство в целях подталкивания требований исследования и создания более ответственных студентов с планом осуществить соответственно могло быть хорошей технологией.
Первоначально изданный на Business News Daily.
